内只有两所211，可名校率为何反在暨南之上？

　　症结出在上世纪恢复高考以来贯彻的招生计划分省定额制。

　　分省定额制产生于上世纪五十年代，几经变革至七十年代恢复高考后沿袭至今。大致思路是国家先按一定原则给各省市分配名额，高校再在国家划定的招生规模内编制招生计划。

　　在保证本地考生入学机会的同时，各高校设定外省招生指标时通常会综合考虑本校条件、高考人数、生源质量、区域协调、过往招生计划等多重因素，并不会根据报考人数成比增加。

　　但这样的“原则”与“因素”，有的公布于众，有的秘而不宣，固然造成信息不对称，社会上从学校、老师到家长、学生甚至各省教育界领.导、高校领.导也搞不清里面的玄机。

　　经过本世纪以来财正向教育基础投入倾斜，高校合并扩建成风，加之民办院校大量涌出，上世纪所谓高考本科录取率也不再引人**，也没了比较的意义。而今高考竞争实质是对优质高等教育资源的争夺，因此分省定额的矛盾集中表现在985、211等名校的名额投放上。

　　以顶尖的京都大学为例，去年在京都投放的招生指标是每万名考生70个，冀北11个，碧海6个；而在暨南和黄树分别是0.7个和0.6个。

　　很简单的算法，暨南考生考取入京都大学的机率正好是京都考生的一百分之一！

　　仍以去年为例，碧海大学在碧海投放的招生指标高达每万名考生120个，朝明6个，双江5个；而给白山、晋西、暨南等省投放的指标都在1个以下，计算下来碧海考生进碧海大学的机会是暨南考生的200倍！

　　教育公平到哪里去了？所谓高考公平就是省内学子自相残杀的内卷化公平吗？

　　要想大规模提高招生名额，除非得到京都高层的支持，如高考第一大省豫河就是搭上本世纪初“支援中西部地区招生协作计划”的顺风车，由高校资源丰富、办学条件较好的碧海、辽北、双江等10省面向预计录取率较低、高教资源缺乏的豫河、上高、陇山等5个中西部省份扩招3.5万人。

　　之后此计划不断扩大，30年里扩招近40万个名额，在所有支援省份当中豫河获得的增招名额居全国第一。

　　暨南呢，各方面援助别人惯了居然一直拉不下脸来求援，导致经济大省变成高考弱省，受损的却是无数莘莘学子。

　　此次省教育厅公布名额前后不一致，尤如导火索终于点燃暨南全省学生家长压抑数十年的火山。

　　沉睡的火山一旦爆发，立马呈星火燎原之势，上午白钰主持召开市.长办公会之际勋城率先发起的“散步活动”已蔓延到宛东、宛南等各个地级市，最边缘的湎泷家长们也被发动了起来。

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